SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.                    DATOS INFORMATIVOS:

1.1.  Institución Educativa                          : “José Matías Manzanilla”

1.2. Grado                                                     : Primero de secundaria

1.3. Sección                                                   :  “D”

1.4. Fecha                                                      : 16 de Octubre  del 2014

1.5. Duración                                                : 90 minutos

1.6. Docente                                                 : Antonieta Correa Saldarriaga

II.                  CONOCIMIENTO: Reino Animal

III.                APRENDIZAJE ESPERADO:

Capacidad de área	Actividad de aprendizaje
Comprensión de información	Aplica criterios para clasificar a  los animales.
Actitud ante el área	Participa de manera activa en la sesión.

IV.                ESTRATEGIAS DIDACTICAS:

PROCESOS COGNITIVOS	P.P	SITUACIONES DE APRENDIZAJE	TIEMPO	RECURSOS
	INICIO	La profesora inicia la clase haciendo las siguientes preguntas: ¿Por qué los hombres necesitamos de los animales? ¿Por qué hay especies en peligro de extinción? ¿Cuántos tipos de especies crees que haya en el planeta? Si se sabe que existe mas de 10 millones de especies animales ¿que criterios se toman en cuenta para clasificarlas?	10 minutos	Pizarra, plumón y voz humana
Recepción de información	PROCESO: Construcción de aprendizajes	En un esquema La profesora da una explicación de los criterios que se toman en cuenta para clasificar a los animales.	15 minutos	Pizarra, plumón. Y voz humana
Identificación del proceso, principio o concepto a aplicar.		La profesora reitera y aclara los criterios que se toman en cuenta para clasificar a los estudiantes.	15 minutos	Pizarra, plumón y voz humana
Secuenciar procesos y elige estrategias.		Seguidamente con ayuda de material elaborado por la docente  http://issuu.com/antonietacosa/docs/reino.pptx, los estudiantes observan dicho material en las XO, donde podrán notar el reino animal.	10 minutos	Pizarra, plumón laptop XO
Ejecución de los procesos y estrategias.		En una ficha que va a ser entregada por la profesora, se les dará una relación de diferentes especies para que estos puedan seleccionarlos tomando en cuenta  los criterios  que estudiados en clase.	15 minutos	Ficha de aplicación y lapicero
	SALIDA	Para terminar la clase se hace un breve repaso del avance del día y desarrollan una ficha para aplicar lo aprendido. Reflexionan sobre lo aprendido.	15	Ficha de aplicación Útiles escolares.

V.                  EVALUACION:

Criterio de evaluación	Capacidades	Indicador
Comprensión de información	Aplica criterios para clasificar a  los animales.	Aplica criterios para clasificar a los animales tomando en cuenta el esquema que realizo la profesora.
Actitud ante el área.	Participa de manera activa en la sesión.	Participa activamente durante la sesión de aprendizaje.

 

María Antonieta Correa Saldarriaga

 

ENLACE PARA COMPARTIR:

http://issuu.com/antonietacosa/docs/reino.pptx, 

http://issuu.com/antonietacosa/docs/animales_invertebrados.pptx